به نقل از «ایسنا»

برپایی ۴۰ پایگاه غنی‌سازی اوقات‌ فراغت دانش‌آموزی در اسدآباد

تاریخ انتشار: ۴ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۶۵۸۳۲

ایسنا/همدان رئیس اداره آموزش و پرورش اسدآباد از برپایی ۴۰ پایگاه غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزی توسط آموزش و پرورش در این شهرستان خبر داد.

سجاد محمدی‌شمیم در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: ثبت نام در طرح غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان شهرستان اسدآباد تا ۷ تیر دارای فرصت بوده و افتتاحیه طرح از این تاریخ آغاز می شود و تا هفتم شهریور ادامه خواهد داشت.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: هفت سالن ورزشی، یک مرکز دارالقرآن و یک کانون پرورش فکری نیز در طرح اوقات فراغت دانش آموزی شهرستان مشارکت خواهند داشت ضمن اینکه در حوزه آموزش در طرح تثبیت و جبران اُفت تحصیلی دانش آموزان، کلاس‌های فرهنگی و هنری، کلاس قرآنی در تجوید، حفظ، روخوانی و مفاهیم و برنامه های ورزشی نیز برای تابستان دانش‌آموزان برنامه داریم.

محمدی‌شمیم، والیبال، بسکتبال، شطرنج، کاراته، کشتی، فوتسال، شنای دختران، پینگ پنگ و تیراندازی با تفنگ بادی را از جمله کلاس‌های ورزشی پیش بینی شده در طرح غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان اسدآبادی دانست و خاطرنشان کرد: براساس پیش بینی ها نیمی از دانش آموزان شهرستان شامل ۷۰۰۰ تا ۸۰۰۰ دانش آموز اسدآبادی در برنامه های پایگاه های اوقات فراغت اسدآباد شرکت خواهند کرد.

رئیس اداره آموزش و پرورش اسدآباد خاطرنشان کرد: دانش آموزان برای حضور در کلاس های اوقات فراغت باید به سایت www.my.medu.ir مراجعه کنند و در قسمت نورینو ثبت نام اینترنتی انجام دهند.

محمدی‌شمیم با بیان اینکه تمامی مربیان طرح غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان شهرستان دارای کارت مربیگری بوده و مورد تأیید آموزش و پرورش هستند، یادآور شد: والدین باید برای حضور فرزندانشان در کلاس‌های ورزشی اوقات فراغت اقدامات لازم در زمینه ثبت رضایت نامه کتبی و بیمه ورزشی را انجام دهند.

وی با اشاره به اینکه استفاده مطلوب و هدفمند از اوقات فراغت می‌تواند تأثیر مهمی در بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان و توانمندسازی آنها در حیطه های اجتماعی، فرهنگی و حتی اقتصادی داشته باشد، گفت: غنی‌سازی اوقات فراغت دانش آموزان از مهمترین برنامه‌های آموزش و پرورش محسوب می‌شود و رشد همه‌جانبه شخصیت دانش‌آموزان، استمرار فعالیت‌های پرورشی، تربیتی، ورزشی و آموزشی، ارتقاء سطح دانش و مهارت‌های فنی، حرفه‌ای و هنری دانش آموزان، تقویت روحیه خودباوری، همیاری و مسئولیت‌پذیری در دانش آموزان، فراهم‌سازی زمینه‌های مشارکت دانش آموزان و اولیاء آنها به منظور شرکت عملی در سازندگی کشور و به تبع آن رشد مهارت‌های آنها و کاهش آسیب‌های اجتماعی را می توان از اهداف برنامه‌های طرح غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزی می‌توان برشمرد.

رئیس اداره آموزش و پرورش اسدآباد در پایان بیان کرد: تغییر ذائقه نسل جوان به واسطه ظهور فضای مجازی کلید خورده است و باید برای مقابله با افسردگی و خمودگی دانش آموزان و بازگرداندن فضای نشاط به جامعه به ویژه در اوقات فراغت این قشر تلاش کرد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی شهرستانها اوقات فراغت بیمه ورزشی والدين دانش آموزان آموزش و پرورش استانی اجتماعی استانی شهرستانها استانی اقتصادی استانی سیاسی استانی ورزشی استانی فرهنگی و هنری استانی علمی و آموزشی زنجان استانی اجتماعی استانی شهرستانها استانی اقتصادی استانی سیاسی غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان طرح غنی سازی اوقات فراغت دانش فراغت دانش آموزی آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۶۵۸۳۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

نیمی از مدارس کشور مربی پرورشی ندارند/ افزایش اردوهای دانش آموزی

به گزارش خبرگزاری مهر، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال‌ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تا اینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت بر می‌گردد در این سال‌ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چرا که معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهم‌ترین معاونت‌های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.

دولت قبل پیگیر سند ۲۰۳۰ بود، مسیر این دولت سند تحول است

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.

پورثانی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی مؤثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می‌توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می‌توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی‌توان درس خواند.

جذب ۱۵ هزار معلم پرورشی پس از ۱۵ سال

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت اامآموزش و پرورش افزود: طی سال‌های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می‌شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال‌هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می‌کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون‌های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون‌ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

پورثانی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید بر اینکه جوشش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

شاخص‌های تربیتی در رتبه بندی معلمان لحاظ می‌شود

پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می‌کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

کد خبر 6094767 علی قدمی